Программа направлена на освоение слушателями современных игровых технологий и их интеграцию в образовательный процесс для повышения мотивации, вовлечённости и эффективности обучения детей в системе дополнительного образования.
Ключевые темы:

• теоретические основы игропедагогики;
• методика разработки и адаптации игр под цели обучения;
• практическое применение игровых техник в разных направлениях дополнительного образования. 

Результатом освоения слушателями программы является повышение уровня их профессиональной компетентности в области проектирования дополнительных образовательных программ. Слушатели будут обладать набором профессиональных знаний и умений, необходимых для разработки образовательной программы:

• умение анализировать и оценивать инновационные подходы к построению дополнительного образования в избранной области (обновление содержания, форм, методов, приемов, средств обучения);
• умение находить в различных источниках информацию, необходимую для решения профессиональных задач;
• понимание основных характеристик дополнительной общеобразовательной программы
  и системы оценки достижения планируемых результатов освоения;
• умение разрабатывать структурные компоненты программы;
• умение рефлексировать и анализировать развитие собственного профессионального опыта
  и выстраивать план самообразовательной деятельности. 

Программа адресована педагогическим работникам, которые сталкиваются с высокой эмоциональной нагрузкой и рутинной работой, что может приводить к выгоранию.
В процессе обучения слушатели познакомятся с понятием профессионального выгорания, причинами
и механизмами его возникновения, а также методами профилактики этого явления. Обучение проводится в форме лекций, дискуссий, практических занятий и тренингов. В результате обучения слушатели освоят методы саморегуляции, эффективного управления своими эмоциями и снятия стресса, практические навыки управления мотивацией. 

Программа направлена на формирование профессиональных знаний педагогических работников
в нормативно-правовой сфере. В современных условиях дополнительное образование детей переживает этап глубоких трансформаций: меняется и расширяется нормативно-правовое поле, определяющее содержание и особенности организации дополнительного образования детей; обновляются нормативно-правовые акты федерального и регионального уровней, регламентирующие трудовые права, социальные гарантии и компенсации, ограничения, обязанности и ответственность педагогических работников; обязательным является приведение дополнительной общеобразовательной программы в соответствие с действующим законодательством Российской Федерации и локальными актами образовательной организации, т.к. от качества дополнительной общеобразовательной программы во многом зависит и качество образовательной деятельности. Педагогическим работникам необходимо знать и понимать, какие они имеют права, в чем заключаются их обязанности, как и за что к ним могут быть применены различные меры ответственности, на какие гарантии, компенсации и меры социальной поддержки они могут рассчитывать. 

Программа адресована педагогическим работникам, желающим научиться использовать методы
и приемы театральной педагогики в работе над созданием драматургического текста.
Слушатели познакомятся с:

• методами и приемами театральной педагогики и педагогики искусства в работе с текстом;
• методами и приемами организации творческого занятия по анализу литературного произведения;
• фрагментированием деконструкцией и реконструкцией текста;
• основными законами создания сценического текста.

Результатом обучения по программе является совершенствование профессиональных компетенций слушателей через освоение теоретических и практических основ работы с морально-ценностным полем обучающихся в контексте преподавания тайм-менеджмента.
Основные задачи программы:

• актуализация и систематизация представления слушателей о тайм-менеджменте;
• ознакомление слушателей со спектром современных методик работы с морально-ценностным полем обучающихся 14-17 лет, особенностями использования их в образовательном процессе;
• содействие овладению слушателями умениями, связанными с проектированием занятия / мероприятия с применением современных подходов к работе с морально-ценностным полем обучающихся 14-17 лет. 

Направления программы:

•  знакомство слушателей с основами нормативно-правового обеспечения инклюзивного обучения;
• формирование и расширение знаний необходимых при психолого-педагогической поддержке детей с ОВЗ;
• практическое освоение методов включения детей с ограниченными возможностями здоровья
  в деятельность в сфере дополнительного образования;
• совершенствование профессиональной компетентности, предъявляемой к педагогическим кадрам в современных условиях при реализации инклюзивного подхода в системе дополнительного образования.

Программа направлена на формирование профессиональных компетенций методиста. В результате обучения усовершенствуются знания о современных ролях и функциях методистов, деятельности методических служб в образовательных учреждениях; расширятся знания по организации диагностики профессиональных потребностей педагогов, качества образовательной деятельности. Слушатели познакомятся с современными подходами к обновлению содержания дополнительных образовательных программ и их проектированию. 

Основные темы курса:

• правовые и нормативные основы обеспечения комплексной безопасности образовательной организации;
• обеспечение антитеррористической и противокриминальной защищенности общеобразовательной организации;
• обеспечение реализации в общеобразовательной организации требований пожарной безопасности и организация ГО;
• обеспечение реализации в общеобразовательной организации требований охраны труда; 
• информационная безопасность в общеобразовательной организации.